Escritos de Posgrado - Facultad de Psicología - UNR

Psiconeuroendocrinoinmunología: un diálogo interdisciplinario

Eduardo Oscar Audisio — Sun, 19 Mar 2023 00:00:00 +0000

La psiconeuroendocrinoinmunología (PNEI) estudia las interrelaciones entre el psiquismo y los sistemas nervioso, endocrino e inmunitario. Algunos de sus antecedentes históricos son la medicina psicosomática, la psicosomática psicoanalítica y los estudios sobre la fisiología de la emociones. Los comienzos como un campo interdisciplinario se ubican en la segunda mitad del siglo XX: estudios que relacionaron personalidad y enfermedad autoinmune; experimentos sobre condicionamiento inmunológico; y trabajos que demostraron la comunicación del sistema inmunitario con las estructuras neuroendocrinas. Los avances continuaron consolidando el modelo de una red neuroendocrina-inmunitaria y su relación con las manifestaciones de orden psicológico. El estudio del estrés constituye una instancia propicia para aplicar los principios de la PNEI. En el estrés agudo se ponen en juego mecanismos para poder sortear las situaciones que se presentan como desafiantes o peligrosas, y en el estrés crónico estos mecanismos pueden favorecer la manifestación de trastornos de la salud: hipertensión arterial, insuficiencia cardíaca, diabetes, procesos infecciosos, fallas de la memoria, ansiedad y depresión. La PNEI constituye un enfoque interdisciplinario, por el cual se otorga valor a los múltiples niveles de análisis y abordaje de las problemáticas humanas, incluyendo los aspectos psicológicos y los sistemas biológicos de integración, considerando también al contexto sociocultural.

Vigencia del concepto freudiano de superyó en la clínica actual

Marco Máximo Balzarini — Sun, 19 Mar 2023 00:00:00 +0000

El presente trabajo tiene un doble objetivo. Primero, diferenciar dos vertientes de la concepción de superyó en la obra de Freud. Segundo, articular la segunda vertiente con la clínica de los síntomas actuales. Consideramos de cabal importancia ampliar la perspectiva del concepto de superyó dado que sus relaciones al sentimiento de culpa, al masoquismo primario, a la reacción terapéutica negativa y a la última teoría de la angustia remiten a las coordenadas de la sociedad neoliberal. El eje de esta articulación será la vía que toma el concepto propuesto por Kant de imperativo categórico, que Freud articula con el superyó y que Lacan ata al goce, lo que produce síntomas más ligados a la compulsión que a la represión. Así, la pregunta que nos formulamos y que intentaremos responder es ¿de qué manera la segunda vertiente del concepto de superyó en la obra de Freud demuestra ser vigente en la expresión clínica del neoliberalismo? Pregunta que podría sustituirse por esta otra ¿cómo podemos pensar las patologías capitalistas de la época actual a la luz del concepto freudiano de superyó? La metodología será la identificación de referencias en ciertas producciones importantes de Freud guiados por un recorrido cronológico y por la teoría fundamentada de psicoanalistas contemporáneos. Se concluye que el capitalismo es el superyó de la cultura actual.

Les niñes públiques

Agustina Victoria Bello Lascano — Sun, 19 Mar 2023 00:00:00 +0000

En este trabajo se intenta transmitir la experiencia en una ONG que funciona como hogar de acogida de tránsito. Esta institución recibe niñxs bajo medidas de protección excepcionales, que proceden en casi todos los casos de condiciones materiales y culturales que no cumplen con los estándares mínimos (Abramovich, V y Pautasii, L 2009), posiblemente, como consecuencia de pertenecer a generaciones que han quedado por fuera del reflejo de quienes modelaron y modelan los derechos (Stolkiner, 2010). Con leyes vigentes como la Ley de Salud Mental y la Ley Integral de Protección de los derechos de los niños, niñas y adolescentes, se trata de interrogar el doble cariz de las instituciones desde el análisis de algunas estrategias de intervención o dispositivos, que se debaten entre el disciplinamiento -reforzando el desamparo, la anonimización, la segregación-, y la filiación subjetivante

Algunas diferencias conceptuales fundamentales entre los abordajes grupales, institucionales y comunitarios desde la psicología en educación

Sebastián Grimblat — Sun, 19 Mar 2023 00:00:00 +0000

Este texto pretende abordar críticamente cómo conceptos y métodos de diversos campos de la piscología son utilizados indiscriminadamente en la psicología en educación. Partiendo de la objetivación discurso pedagógico que reposa sobre el triedro episteme, dispositivo y método, la psicología en educación establece una cartografía que no solo establece delimitaciones epistemológicas con otros campos de su propia disciplina, sino que permite desarrollar herramientas para una praxis psi claramente diferenciada de la psicología grupal, la psicología social y comunitaria o la psicología de los grupos. Para tal fin, se provee tanto de los aportes del psicoanálisis como del análisis institucional francés que diferencia el concepto de método radicalmente del de técnica. La necesidad de tal distinción es clave para evitar recaer, como habitualmente sucede en la pedagogización de la psicología o psicologización de la educación.

La discapacidad certificada

María Carla Prado — Sun, 19 Mar 2023 00:00:00 +0000

Este trabajo se propone vincular los conceptos de patologización y medicalización –específicamente en la infancia- con el Certificado Único de Discapacidad (CUD) como documento que acredita la discapacidad a nivel nacional y permite el acceso a los derechos y beneficios estipulados en las leyes nacionales 22.431 (Sistema de protección integral de los discapacitados) y 24.901 (Sistema de prestaciones básicas en habilitación y rehabilitación integral a favor de las personas con discapacidad), a fin de reflexionar sobre sus implicancias en los modos de captura deseante y amorosa de niños y niñas por parte de los adultos encargados de su crianza, y sus efectos en la constitución subjetiva de éstos.

Este ensayo nace de las primeras reflexiones suscitadas por los seminarios Análisis crítico de las leyes que rigen las prácticas con niños y Fronteras y contactos entre las neurociencias y el psicoanálisis cursados en el año 2017 en el marco de la Maestría en Clínica Psicoanalítica con Niños; y de la maduración de estas ideas en el curso de estos años a partir del trabajo clínico con pacientes que han recibido un CUD siendo éste la vía por la cual acceden a diversas prestaciones terapéuticas.

Sobre la fantasía: un estudio sobre el abordaje freudiano

Juan Marcos Salazarl — Sun, 19 Mar 2023 00:00:00 +0000

El objetivo de este artículo es realizar un recorrido teórico y reflexivo en relación a la noción freudiana de fantasía.

Para destacar la manera original en la que este autor abordó a esta noción, ubicaremos las coordenadas del problema que se le presentó a Freud y las de la respuesta que elaboró. De esta manera arribaremos al punto que nos permitirá ubicar la relación de la fantasía con el síntoma y con la pulsión.